Ребята, чтобы легко «войти» в первую четверть 4 класса и вспомнить учебный материал за прошлый год, предлагаю вам выполнить задания 

«Пять дней до третьего класса»

Выполнение заданий носит рекомендательный характер и не является обязательным!

 

День 1.

1.Вставь пропущенные буквы:

Верные следы.

   Шли р_бята через лес пр_мой дорогой. Тр_пинки замело снег_м. Побежали дети по зв_риным следам и заблудились. Испугались р_бята. Стали крич_ть. М_лчит зимний лес. Вдруг Никита ув_дал знакомые следы. Тут пробегала с_бака. Эти следы всегда к жилью в_дут. Так учил мальчика дед.  Р_бята направились по следам и вышли на лесную ст_рожку.

2. Вычисли

35 : 7 ∙ 8 – (47 – 46)

54 – (46 – 38) ∙ (85 – 79)

56 – 3 ∙ (17 – 12)

24 : 4 + (90 – 89) ∙ 9 ∙ 6

670 – 120 + 80 – 20

 

3. Реши задачу.

 В апреле хозяйка высадила в теплицу рассаду баклажанов 40 штук. Из-за майских заморозков 25 растений погибли. Хозяйка посадила ещё 30. Сколько кустиков баклажанов теперь растёт в теплице?

 

День 2.

1. Запиши слова в два столбика. Вставь разделительные «ь» и «ъ» знаки. Подпиши над каждым словом, какая это часть речи.

         Обез_яна,  вороб_и,  от_езжать,  ненаст_е,  пред_явить, об_единение,  раз_яснение,  п_ют,  с_ел,  под_ём,  об_ятие, из_ян,  ш_ёт,  в_ёт.

2. Реши задачу.

За колбасу заплатили 42 р., за сыр – в 2 раза меньше, чем за колбасу, а за мясо – в 5 раз больше, чем за сыр. Какова стоимость мяса?

 

3.Запиши математические выражения и найди их значения:

 - сумму чисел 19 и 81 уменьшить на 13;

 - к разности чисел 48 и 32 прибавить сумму этих чисел;

 - частное чисел 60 и 4 уменьшить в 3 раза.

- из суммы чисел 289 и 458 вычесть разность чисел 623 и 589.

- число 256 увеличить на произведение чисел 58 и 9.

- из числа 380 вычесть произведение чисел 27 и 8.

 

4.Запиши числа, которые следуют в натуральном ряду за числами:

499,     120,       609,           300,       999

 

День 3.

1.     Вставь, где нужно, пропущенные непроизносимые согласные. У существительных укажи падеж.

 

Прелес_ная  крес_ница  шла по улице и учила интересные стихи.   Яс_ное   со_нце   светило   в глаза.  Мес_ные окрес_ности   мне хорошо знакомы.   Мы тоже хотели уча_ствовать   в    праз_нике.  На лес_нице  жалобно мяукал брошенный  всеми к отёнок.  Пес радос_но встречает меня у порога.  Под сосной  хрус _нула  ветка.

2.     Стороны прямоугольника равны 12 см и 6 см. Найди его периметр и площадь.

 

3.     Запиши примеры в столбик и реши их:

324 + 543                   548 – 324            506 - 244

293 + 537                   942 – 356            804 – 538

          

День 4.

1.     Спиши, правильно употребляя предлоги и приставки. Подчеркни глаголы в прошедшем времени.

         (До)води дело (до)конца. Цветы (под)резали (под)корень. Тропинка (с)пускалась (с)горы. Ленту (в)плели (в)косу. Колобок (с)катился (с)окошка, (по)катился (по)дорожке, (до)катился (до) леса.

 

2.     Реши задачу.

В магазине было 72 белых гвоздики и 108 красных. Из них сделали букеты по 6 гвоздик в каждом. Сколько букетов получилось?

 

3.     Вычисли.

22 ∙ 4          76 : 4        100 : 25

29 ∙ 3          84 : 7         96 : 12

5 ∙ 16          91 : 7         58 : 29

4 ∙ 18          51 : 3         96 : 46

День 5.

 

1.     Проверь текст, исправь ошибки (карандашом).

Еловый лес сумрачьный. В нём всегда запах сырости. Калючие лапы елей царапают лецо и руки. Харашы маленькие лисные красавицы!Ель - очень ценое дериво. Из дривесины ели делают бумагу. Ель пает в скрипке, в рояле. Много различьной мебили делают из ели. Вгустом ельнике птицы укрываются от стужы и мители.

 

В последнем предложении у всех существительных определи падеж.

2.     Вычисли.

26 : 5 =  (ост. )             39 : 4 =  (ост. )         13 : 6 =  (ост. )

57 : 6 =  (ост. )             29 : 4 =  (ост. )          27 : 7 =    (ост.   )

18 : 8 =    (ост.   )              2 : 7 =     (ост.   )           37 : 5 = (ост. )

32 : 6 = (ост. )             19 : 6 = (ост. )            13 : 2 = (ост. )

18 : 4 = (ост. )               2 : 5 = (ост. )             22 : 3 = (ост. )

 

3.     Начертите прямоугольник шириной 4 см, а длиной в два раза больше. Найдите его периметр.

 

 

 

 

ЧТО ДОЛЖЕН ЗНАТЬ И УМЕТЬ ТРЕТЬЕКЛАССНИК?

Что должен знать и уметь ребенок по русскому языку

 По окончании 3-го класса ребенок должен знать и свободно определять:

• части слова (корень, окончание, приставка, суффикс, основа);
• части речи (имя существительное, имя прилагательное,  глагол, местоимение, предлог, союз);
• члены предложения (главные - подлежащее и сказуемое, остальные слова - второстепенные члены предложения)
• предложения по цели высказывания(повествовательные, вопросительные, побудительные) и интонации  восклицательные и невосклицательные);
• однородные члены предложения;
• правописание парных согласных в корне;
• правописание непроизносимых согласных;
• правописание слов с двойными согласными;
• изменение имен существительных по падежам (названия падежей и падежные вопросы).
• правописание имен существительных мужского и женского рода с шипящими на конце (рожь, вещь, сторож, плащ);

• разбирать слово по составу: находить окончание, выделять корень, приставку, суффикс, основу слова;
• подбирать однокоренные слова разных частей речи;
• распознавать части речи, их грамматические признаки (род, число, падеж, время);

Что должен знать и уметь ребенок по математике

 По окончании 3-го класса ребенок должен знать:

• названия и последовательность чисел от 1 до 1000;
• названия компонентов и результатов арифметических действий (сложение, вычитание, умножение, деление);
• таблицу умножения однозначных чисел и соответствующие случаи деления;
• правила порядка выполнения действий в выражениях в 2-3 действия (со скобками и без них);
• единицу длины - километр и соотношения 1км=1000 м,
• единицы измерения площади - квадратный сантиметр (см2), квадратный дециметр (дм2), квадратный метр (м2) и соотношения 1 дм2 = 100 см2, 1 м2 = 100 дм2;

По завершении курса математики за 3-й класс ребенок должен уметь:

• читать, записывать, сравнивать числа в пределах 1000;
• выполнять устно четыре арифметических действия в пределах 100;
• письменно складывать и вычитать двузначные и трёхзначные числа в пределах 1000;
• выполнять проверку вычислений;
• решать задачи разных типов в одно-три действия;
• составлять задачи, обратные данной;
• выполнять краткую запись задачи одним из изученных способов;
• строить прямоугольник,  квадрат согласно заданным данным, находить его периметр, площадь.

 Список принадлежностей для 4 класса  ЗДЕСЬ

 Список литературы для летнего чтения ЗДЕСЬ

 ЗВЕРИНЫЕ НОРЫ И ПТИЧЬИ ГНЁЗДА

По лесной тропинке шли трое ребят. Остановились, заметив небольшую норку. Скорее всего она принадлежала маленькому зверьку, может быть, лесной мышке.

Недолго думая, ребята нашли крепкую ветку и стали просовывать её в норку, и ковырять ею там, в глубине. Стенки земляного дома обрушились, вход оказался засыпанным...

А ребята вынули ветку, бросили её и пошли дальше.

Зачем они сделали всё это? Наверное, из любопытства. А вдруг в норке кто-то сидит? А глубокая ли она? А широкая ли? Вряд ли мальчишки хотели специально навредить хозяину подземного жилища. Просто они не приняли его во внимание. Подумаешь, какая-то мышка...

Но мы хотим сказать тебе и твоим друзьям: не делайте так, как эти ребята. Представьте себе на минуту, что это ваш дом. Вообразите себя на месте той мышки, которая его построила и теперь прячется там внутри, в глубине. Как страшно, когда кто-то вламывается в твой дом, разрушая всё вокруг. Даже не просто страшно — опасно для жизни! Не говоря уж о том, как обидно, как горько, если дом, который ты построил своими руками, вот так вот ни за что ни про что разгромят.

Право, не нужно, обнаружив маленькую норку или большую нору, ничего в неё запихивать и тем более не нужно её разрушать.

Ведь зверёк или зверь, вырывший нору, затратил много труда, а труд этот и само животное заслуживают к себе уважения. И совсем не важно, кто это — маленькая мышка, крот или лисица, — уважения заслуживают все.

О птичьих гнёздах можно сказать то же самое. Где бы гнездо ни находилось — на дереве, под кустом или в траве на лугу, каким бы ни было — большим или маленьким, оно для птиц величайшая ценность.

Птицы-родители немало потрудились, чтобы построить его. Без устали носили они травинки и веточки, разные хвоинки и пушинки, сплетали всё это и укладывали. А потом, забыв о себе, целыми днями насиживали яйца, согревая своим теплом будущих птенцов. А когда птенцы-дети, маленькие, беспомощные, появляются на свет, родители, не жалея сил, собирают для них корм и защищают их от опасностей.

Разве не так же и люди заботятся о своих детях, отдавая им и силы, и время, и тепло своей души?

Если ты случайно обнаружишь птичье гнездо, то осторожно отойди от него. Ни в коем случае не трогай птичьи яйца. Если в гнезде птенцы, не вынимай их из гнезда, они от этого могут погибнуть. Вообще постарайся никак не беспокоить птенцов.

Если в гнезде заботливая птица-мать, то не беспокой и её своим присутствием. И вообще не подходи близко к птичьим гнёздам, не создавай излишнего волнения их обитателям.

Ничего и никогда не бросай в птиц и тем более не стреляй в них из рогаток. Ведь всё это проявления человеческой жестокости или просто глупости, а эти качества ни к чему хорошему ещё не приводили.

 

История с пиявкой

На берегу речки сидит десятиклассник Василий. Жарко, и ему хочется искупаться. Он раздевается, подходит к воде, встаёт на камешек и одной ногой пробует воду - не холодная ли? Нет, в самый раз. Василий собирается уже войти в воду и вдруг видит... Ой-ой-ой! Из зелёной тины у берега выползает большая пиявка. Выползает и не спеша направляется как раз к тому месту, куда паренёк собирался наступить.

Мы сразу скажем тебе главное: ничего плохого Василию эта пиявка не сделала бы и сделать не могла. Это была пиявка, которая для человека не опасна, так как не может прокусить его довольно толстую кожу. Учёные называют эту пиявку ложноконской, а ещё точнее - большой ложноконской (потому что бывают ещё конская и малая ложноконская пиявки). Она действительно большая: длина её тела может доходить до 15 сантиметров, а это очень солидно для пиявки.

Все эти подробности знают учёные, знаем теперь мы с тобой, но Василию они были неизвестны. Он сразу представил себе, как большущая пиявка впивается в его голое тело и начинает жадно сосать кровь, раздуваясь на глазах, и ему стало страшно. Конечно, всякое желание купаться у него пропало, настроение испортилось, и он захотел расправиться с неприятным существом.

Тем временем пиявка, ничего не опасаясь, медленно ползла по дну. Она вытягивала передний конец тела, становясь длинной и худой, закреплялась им, а затем изгибалась и подтягивала остальное тело, быстро превращаясь в короткую толстушку. Таким необычным образом она не просто ползла, а как бы "шагала" по дну... Василий отыскал длинную палку и попытался подцепить пиявку, чтобы выбросить её на берег, подальше от воды. Но из этой затеи ничего не вышло. Погружая палку в воду, он потерял равновесие и шлёпнулся в речку, да почти рядом с пиявкой. Ей от этого плохо не стало, она доползла до большого пучка тины и скрылась. Зато Василию пришлось не сладко. Хотя место было мелкое, всего-то по колено, дно оказалось глинистым, скользким, и парнишка долго не мог выбраться на берег. Наконец ему, мокрому, грязному, сердитому, удалось вылезти из воды, но сколько он ни высматривал на дне виновницу происшествия, чтобы отомстить ей, она не появилась.

А стоило ли сердиться на пиявку? Конечно же нет! Ведь она вообще ничего не знает о существовании Василия и о том, что очень ему неприятна. Речка - её родной дом, в ней она появилась на свет и в ней закончится её не такая уж богатая событиями жизнь.

Можно было бы просто подождать, пока пиявка уползёт. Или искупаться в другом месте... Все создания, живущие в водоёмах, там нужны. И даже пиявки, которые кажутся некоторым людям такими неприятными, нужны в озёрах, прудах и реках, как нужны рыбы, лягушки, водные насекомые, ракушки и прочая живность. Мы уверены: людям станет намного лучше (или так: люди станут намного лучше), если они научатся уважать жизнь всех этих созданий. В том числе и жизнь самой обычной пиявки.

 

История с головастиком

Он появился из маленькой икринки, в небольшом пруду, почти у самого берега. Вместе с ним из других икринок появились такие же маленькие, слабенькие сёстры и братья. Их мама-лягушка была просто великаншей по сравнению с ними. Впрочем, они её вряд ли когда-нибудь увидят. Такова уж их нелегкая доля - не знать свою маму, не ведать её заботы и защиты. Если повезёт - уцелеешь, а нет - пропадёшь.

Его называют просто - головастик, называют за то, что у него и вправду большая голова. Ножек у него нет, зато есть хвостик, с помощью которого он плавает.

На большой голове маленький ротик. Очень маленький. Такой, что ничего крупного не съешь. Приходится пощипывать водоросли, проглатывать мельчайшую водную живность. Хорошо ещё, что всего этого довольно много в прогретой солнцем воде неглубокого пруда.

На большой голове у головастика есть и маленькие глазки. Видят они не очень хорошо, но и не совсем плохо. В случае опасности помогают вовремя ускользнуть, спрятаться, спастись.

Так и живёт головастик.

Но пройдет два месяца, и он сам себя не узнает. У него появятся большой рот и четыре ножки, а хвостик исчезнет. Появятся большие красивые глаза. Да к тому же он выберется из воды на берег и начнет прыгать в зелёной траве. И вообще, это будет уже не головастик, а маленькая лягушка. Тебе, наверное, приходилось видеть таких в июне где- нибудь в лесу или на лугу.

Но до всего этого надо дожить, а это ох как непросто. Попробуй доживи, если в пучке той зелёной тины тебя подстерегает ненасытная пиявка. Если тобой с аппетитом могут закусить и крупные водяные жуки, и рыбы, и кое-какие птицы. Сколько врагов у беззащитного и безобидного головастика!

Чуть зазевается, и не видать ему зелёной травки у пруда, пропадёт он в брюхе какого-нибудь хищника.

А как относятся к головастикам люди? Увы, очень часто совсем не так, как надо.

Однажды наш герой, головастик из маленького пруда, попал по их вине в страшную передрягу.

Вместе с сёстрами и братьями он плавал на мелководье у самого берега. Здесь было достаточно еды, приятно согревало солнышко. Было тихо и спокойно.

И вдруг что-то обрушилось сверху на всю их компанию. Вода забурлила, песок взвился со дна. Наш головастик, его сёстры и братья бросились врассыпную. Но что-то длинное и тяжёлое стучало по воде и здесь и там, закрывая путь к спасению. Малыши-головастики метались в ужасе, кого-то больно ударило по спинке, кого-то засыпало песком, так что невозможно было двинуться. Наконец все кое-как попрятались и в страхе наблюдали, кто из-под коряги, кто из-за подводного камня, кто с более далёкого от берега и более глубокого места, как бурлит вода, бушует песок и ломаются водные растения...

Когда всё успокоилось, головастики увидели, как огромные, невероятных размеров существа на берегу бегают, прыгают, размахивают руками. Послышались раскаты хохота и громкие голоса:

- Вот здорово мы их, да?

- Ага! Только надо было палки брать подлиннее, тогда бы мы дальше от берега достали.

- Ничего, и так ни одного не осталось.

Ни наш головастик, ни другие так и не поняли, что произошло. Поняли только, что они чудом остались живы. Долго они потом вспоминали этот ужасный случай. До самого того момента, как превратились в лягушат и выбрались из воды.

А произошло вот что. Несколько мальчишек захотели развлечься - палками, ветками, хворостинами решили истребить и распугать головастиков в пруду.

Вот такое развлечение... За счёт маленьких и беззащитных. Нам очень стыдно за этих ребят, и мы надеемся, что ты так никогда не поступишь. И вообще никогда и никак не будешь обижать головастиков.

Лучше просто понаблюдать за этими славными малышами - детками лягушек и жаб. Это будет интереснее и по- человечески.

Песня КАПИТАН (караоке) 

 УВАЖАЙТЕ ЖИЗНЬ ДОЖДЕВОГО ЧЕРВЯ

Ads by optAd360

Он известен всем, и взрослым и детям. Но мало кто всерьёз интересуется его жизнью, скрытой от нас.

Обыкновенные дождевые черви чаще всего попадаются людям на глаза после дождя, когда они в большом количестве появляются на поверхности почвы. Поэтому-то и называют их дождевыми. Черви не по своей воле покидают подземные норки. Дождевая вода выгоняет их оттуда. Зато по ночам, особенно в тёплую погоду, черви выбираются на поверхность уже по собственному желанию. Правда, не совсем выбираются, а только высовываются, цепляясь задним концом тела за стенки норки, чтобы в случае опасности быстро спрятаться обратно

Вытягиваясь из норки, дождевой червь обшаривает землю вокруг и захватывает ртом сырые гниющие листья, полусгнившие травинки... Всё это он затаскивает в свою нору и проглатывает. Передвигаясь в почве, он заглатывает и её. Вот такая у него пища. Наверное, ты подумаешь, что она очень невкусная. Но здесь уж ничего не поделаешь, так распорядилась природа. Дождевому червю полагается есть то, что другие животные есть не могут.

Дождевой червь — безобидное и почти беззащитное создание. Но в природе он незаменим. Если в почве живёт много дождевых червей, она в хорошем состоянии. Эти существа —

великие труженики почвы. Они делают её более плодородной, пропуская через себя остатки растений и почвенные комочки. А в ходах дождевых червей "запасается" воздух, необходимый для дыхания корней растений.

Великий ученый Чарлз Дарвин, который специально исследовал жизнь дождевых червей, сравнивал их с заботливым садовником, готовящим самую лучшую землю для растений.

Некоторые школьники, ничего толком не зная о дождевых червях, иногда нарочно наступают на них, а делать этого ни в коем случае не надо. Наоборот, лучше помочь невезучему червю, перенести его с дороги в безопасное место.

Был такой случай. Шестиклассники копали огород и выкопали несколько дождевых червей. Некоторые ребята стали резать их лопатами. Учительница остановила их. Она попросила пожалеть червей и рассказала об их роли в почве. Ребята задумались. Оказывается, они считали червей вредными, думали, что они поедают корни растений. И очень удивились, когда узнали, что это совсем не так, что у них совсем другая пища.

Если ты копаешь землю и видишь дождевого червя, не надо нарочно разрезать его лопатой. Ведь перед тобой живое существо. Как и все другие живые создания, оно заслуживает уважительного отношения. А ещё — особой благодарности за то, что так неустанно трудится, улучшая нашу кормилицу-почву.